近日，海南师范大学新闻传播与影视学院“青少年网络文明素养”课题组先后走进海南白驹学校、海口市灵山中学，完成“《青少年网络文明素养》课程海南本土化实践与效能提升研究”课题的四至八年级系列授课与调研工作。

  该课题由海南师范大学新闻传播与影视学院院长卿志军担任指导老师，由该学院研究生团队承担。本次走进学校是课题组在完成课程研发后，首次在多学段、多班级开展规模化教学实践，标志着项目从“纸面设计”迈入“课堂落地”。

课题组成员在海口灵山中学开展课程教学。新华网发

  在海南白驹学校，课题组成员为四、五、六年级学生分别讲授了“初识网络双面镜——便利与规则”“做网络空间的‘安全小卫士’”“谣言‘鉴别师’与信息‘把关人’”三节专题课；在海口灵山中学，课题组成员为七、八年级学生分别带来了“对抗‘网络暴力’——从旁观者到守护者”“驾驭AI，走向未来——我的网络学习与生活蓝图”两节进阶课程。五节课程均以卿志军主编的《青少年网络文明素养》为理论蓝本，围绕网络认知、安全防范、谣言辨识、网络暴力干预、AI伦理等核心模块展开。

  课堂上，课题组成员运用“四步验证法”“AI使用五原则”等原创教学方法，结合海南本土案例，通过情景模拟、小组辩论等互动形式，引导学生从“被动听讲”转向“主动思辨”。

海南白驹学校学生在课堂上体验使用辟谣平台。新华网发

  项目指导老师卿志军表示：“青少年是海南自贸港未来的建设者，提升他们的网络文明素养和AI辨别能力，既是落实《未成年人网络保护条例》的具体行动，也是服务海南智慧教育岛建设的重要探索。课题组将持续扎根课堂、深耕教研，打造经得起检验的本土化课程。”

  目前，课题组已在两所学校回收有效问卷近500份，初步建立起“前测—授课—后测”的实证数据链。接下来，课题组计划走进更多海口中小学校，持续开展公益授课，并重点围绕“青少年人工智能素养教育现状”开展专题调研，聚焦“AI情感依赖”“AI辅助学习边界”“AI伦理认知”等议题，探索符合海口青少年认知特点、可落地的AI教育实施路径。（邹颖 刘昊青）