“我是农民的孩子”，既是李孟伦的本根意识的反映，同时又是他背负的“原罪”。正因为李孟伦是一个来自穷乡僻壤的农家子弟，改变“只一味地/在大地上设宴/在大地上请命”（《父辈轻轻》）、“收割的季节/在雪齿的镰刀下/留给自己的/仅是/一撮殷红的尘土”（《家乡老百姓》）命运的意识更为强烈。农家生活的艰辛，农家子弟求学之路的艰难，使他倍加珍惜读书求学的机会，一时一刻不敢懈怠。可以看出，李孟伦的诗歌里有一个苦读的自我形象，譬如“在111级台阶上/读一本大学的白皮书”的“我”（《我》），这个苦读的自我形象表现出对知识的信仰和追求，他的那种知识改变命运后的“纵情朗笑”传递出来的信息，谁说不是对现代生活的向往和追求？因为知识总是跟人类文明、社会发展联系在一起的。进入大学的李孟伦，排除纷扰，“海棠灯”下，“斜风入夜时/饥饿打翻了碗”，对知识是那么的如饥似渴。唐代真宗皇帝《劝学文》中说：“安居不用架高堂，书中自有黄金屋”，“娶妻莫恨无良媒，书中有女颜如玉”。在雅士们看来，这样的读书功利性太强，未免俗之又俗。但像古人说的“饥读之以当肉，寒读之以当裘，孤寂而读之以当友朋，幽忧而读之以当金石琴瑟也”这般纯粹精神自娱自足而安于饥寒孤寂，很多人做不到，李孟伦也做不到。事实上，读书以求进取独立，以求走出穷乡僻壤，以求功成名就出人头地，至少是李孟伦心中的一个理想，他明明白白地告诉小弟，“小楼豆灯好读书/管让来日笔风流”（《致小弟》）。他不是什么世外高人，他有凡俗的一面，也因此显示出真率和实在。对知识的信仰和追求与改变个人境遇和命运的功用相统一，使得李孟伦读书学习自觉、刻苦，在最可宝贵的学生时代没有虚度。李孟伦说，“过往的女人/在我心里造了一所房子/啃不到三月地瓜/嗅不到九月醇酒”（《我》），其中有苦味；可书毕竟又很神奇而广大，有“丰藏”，有“博大的思想与力量”，它会引领你逸出现实功用层面去做灵魂的壮游，开阔视野，怡情、明智。“腹有诗书气自华”，做人，写作，都有新境界，也自然有了俯仰古今傲视群雄的十足自信：“在一个黄昏的早晨/我拈起一叶洛阳的纸/发现了多少伟人/不过是半截残碑/春夏秋冬的瞳孔里/沉鱼落雁的佳人/也尽是一把黄尘”（《答友人》），“我站立南天的门/落笔洞说他没有笔/海山奇观有我的船/面对掌大的楚天/我忍不住纵情朗笑/唤起了既倒的南海”。

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