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3年投1.5亿元"全国请贤" 海南补人才短板谋发展

2017-04-19 08:05   来源: 海南日报
中国网事

  4月17日,海南省教育厅发布了2017年我省面向全国引进中小学优秀校长和学科骨干教师公告,在前两年连续引进209名优秀校长和教师的基础上,今年我省将继续为公办中小学引进优秀校长17名,学科骨干教师159名。

  斥资1.5亿元“全国请贤”服务基础教育,充分体现了海南省委、省政府加快发展教育的战略决策和战略远见。

  这种对教育的重视和投入的情怀和力度,吸引了一批“致力于教育事业”的外来人才,前来海南追寻教育梦想,他们心甘情愿扎根于这片热士,书写着教育传奇。

  雪中送炭 补教育人才短板

  据省教育厅统计数据,2015年和2016年两年,“全国请贤”引进工程在全国教育界产生了重大影响,共吸引北京、上海、湖北、山东、浙江、江苏、河南等29个省份1940人报名;成功引进的209人中,特级教师23人,正高级教师3人,全国劳模、全国模范教师、全国优秀教师9人,为海南基础教育引来了一批高素质教育人才。

  从地域来看,我省11个经济相对薄弱市县共引进110人,其他市县的乡镇以下学校共引进39人,合计占比引进总数的71.29%,充分体现了引进工程对贫困薄弱地区教育的倾斜支持,对于教育薄弱地区来说,起到了“雪中送炭”、补齐人才短板的效果。

  从学段来看,高中学校占比最高,达58.85%,其次为初中学校,符合我省各学段对人才的需求,对于高中学校应对高考改革,起到了扶持的作用。

  从学校来看,2年间,共有17个市县和洋浦经济开发区的69所学校通过“好校长、好教师”引进平台招聘了校长或骨干教师。其中有41所学校达到了既引进校长又引进骨干教师的“团队引进”要求。19个市县中,有13个市县的第一中学得到了“好校长、好教师”引进工程的倾斜支持。今年是我省连续三年招聘的最后一年,据省教育厅师资管理处负责人介绍,今年招聘将继续向贫困市县和教育薄弱地区倾斜,优先满足高中学校要求,以适应考试制度改革的需求。同时,坚持“校长+骨干”团队引进的原则,避免人才单打独斗难以发挥作用。

  这些从全国选优招聘来的校长和学科骨干教师,大多都有自己独到的教育工作方法和过硬工作作风,带来了先进的教育理念和管理方法,发挥示范引领作用,促进教师专业化发展,推进海南学校精细化管理,从而促使海南教育事业的快速发展。

  三年请贤 打开教育新局面

  “海南对教育的投入比较大,学校的硬件条件比较好,占地面积大,绿化比较好,有多栋崭新的教学楼,教室内都有多媒体,还有标准化的实验室,现代化程度比较高。”澄迈福山中学是一所乡镇中学,2016年从哈尔滨市引进的学科骨干教师崔影很快就发现“海南教育”与原学校的不同。

  但她很快也发现,与原学校学生相比较,海南学生的综合素质有一定的差距,他们学习热情不足。崔影承担初中生物教学和学科组长以及班主任工作。她组织灵活多样的集体备课,引导强化教师的责任意识。她细化班级管理,建立家长和学生微信群,加强家校联系。

  张国利是保亭中学2016年引入的学科骨干教师,第一学期,学校就委派他担任高一(五)班班主任及两个班的语文教学及备课组长工作。他发现这里的学生天真纯朴,但个性不够鲜明;温雅,但缺乏活力;自律,但缺少集体意识。他确立了以养成教育为核心的管理方法,从出勤、值日、上课、班会入手,天天下班级,讲规则,教方法。第一学期末他被学校评为十佳班主任。今年第二学期开学,学校委派他担任高一年级长和高一(十六班)班主任。他由衷地说,“这里是寻梦人实现自我价值、放大自我价值的绝佳之地,为何不来呢?”

  “我已爱上了这片热土。”保亭中学校长周小华是2015年从江西引进的校长,到保亭后他走遍了所有的乡镇,从解决师生问题的一件件小事入手,提出建造温馨校园的理念。学校建筑里的公共空间都尽可能地放上了开放式书架,学生随手可阅读。由于工作有起色, 2016年8月份,保亭黎族苗族自治县县委县政府又把一所薄弱学校——新星中学让他托管。

  三亚荔枝沟中学处于城乡结合,办学条件艰苦,生源复杂。教师队伍老化。学校已经多年未引进大学生,缺少新生力量和外在推动。针对荔枝沟中学的现状,2016年引进校长段红波梳理了硬件建设、教师管理、学生规范、家校联合、特色突破几个方面的工作方法。“荔枝沟中学绝不是个例,正是由于海南略有落后的教育面貌,海南省才下大力度在全国招聘骨干校长与教师。如何实现现代化管理与本地实际的契合兼顾?这是海南学校发展面对的最大难题。”

  “我的工作目标就是要建一所好学校。”段红波认为,海南连续三年大规模向全国招聘优秀校长和骨干教师,他们的到来必将为海南的教育“开疆扩土”,打开崭新的局面。

  澄迈思源高中2015年从河南引进校长李树峰后,第二年就取得令人瞩目的高考成绩:2015年考上“一本”人数32人,2016年为101人。澄迈颁给李树峰校长“教学管理特别贡献奖”。澄迈中学、澄迈二中引进的校长也都让学校吹出一股股清新的教育之风。澄迈副县长周领军说,“省里大规模引入教育人才,非常必要,非常成功,有助于迅速改变我省教育落后面貌,值得总结经验在其他领域推广。”

  解后顾之忧 出台暂行办法

  “好校长、好教师”引进工程是省委、省政府为民办实事项目,省教育厅高度重视,及时联合省委组织部、省财政厅、省人社厅、省编办搭建省级引进平台,成立领导小组,建立了“一个项目、一个分管领导、一个责任单位、一个工作班子、一个倒排工期计划、一竿子抓到底”的“六个一”的推进机制。同时,省财政专门安排1.5亿元经费用于引进工作,各市县优先安排编制岗位用于引进人才,为“好校长、好教师”引进工程的实施夯实了基础。

  省教育厅在每年招聘工作结束后,都会通过建立微信群、组织集中培训或召开座谈会等方式,及时了解来琼工作校长、教师的实际困难和需求,并加强与市县对接落实好各项服务保障。比如协调落实周转房、教师工资和安家费、子女就学等问题,还为引进的拔尖校长、教师设立名校长、名教师工作室,给他们压担子、带队伍,较快地融入当地。

  为了充分发挥引进校长教师在当地教育教学中的示范、引领作用,解决引入校长和教师的“后顾之忧”,2017年4月13日,《海南省引进中小学优秀校长和学科骨干教师聘期管理暂行办法》,由省教育厅、省财政厅、省人社厅、省编办联合印发执行。

  《海南省引进中小学优秀校长和学科骨干教师聘期管理暂行办法》,一是明确了如何对接管理引进校长教师的人事关系,坚持使用和管理相统一的原则;做好相关待遇政策的衔接;做好引进校长教师岗位的对接聘任。二是为引进校长教师提供条件保障,文件对安家费发放、提供独立周转宿舍(或给予租房补助),按有关政策解决配偶子女随迁就业就学,为引进校长教师提供专业支持等方面给予了相应优惠政策。三是对引进校长教师进行续聘或解聘,做出明确规定。

  此举是建立和完善教育人才队伍建设长效机制,加强引进校长教师履约管理,明确目标责任,完善聘期考核评价办法,将逐步从根本上解决引进校长教师“引得来,留得住、用得好”的问题。(记者张惠宁)

[责任编辑 周淑仪 ]
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