海南频道
>>正文

“奇葩”校规不利于学生成长

2016-10-31 16:49   来源:广州日报

    学校是青春期男孩与女孩接触时间最多的场所,应该成为青少年进行正常异性社交教育的主阵地,不能简单粗暴地禁止男女交往。

    近日,有学生反映青岛某高校的校规中,男女生的牵手搂抱行为被算违纪并受处分。对此,校方回应称,既不提倡也不反对学生谈恋爱,但倡导举止文明得体。

    现行法律明文规定年满18岁的在校大学生可以结婚了,居然在这所学校里男女生牵手还是违纪行为。学校出台“奇葩”校规的初衷或许正如校方回应所称,是为了倡导举止文明得体。先不讨论男女恋爱时牵手搂抱是不是不够文明得体,但学生只要有此行为,就要受处分,这显然不是倡导,而是强制。

    教育讲究的是春风化雨,润物无声。强制性的规定也许会适得其反,效果未必就好。学校显然忽略了两点,一是校纪校规只有与法律不相冲突时,才对学校师生有约束力。因牵手而遭处分,显然是对学生基本公民权利的侵犯。二是学校模糊了校规与家规的界限。学生的个人行为,自有法律规范与道德准则去约束,干涉成年学生的个人生活,超出学校的管理范畴,已是越权。

    其实,像青岛这所高校一样,对男女同学关系严防死守的学校并不在少数。“男女同学平时距离不能小于50厘米”“男女生不得同桌吃饭”“男女生不得成对单独出现在校园里”……这样的雷人校规,从中学到大学都有。为什么这些学校对学生谈情说爱如此紧张,学校的理由是怕影响学习。要知道,学习并非教育的唯一目的,学校教育归根结底是为了帮助学生更好地成长。

    学会如何与异性正常相处,正是每个人青春期的成长必修课。这堂课上得好不好,对于人的一生都有很大的影响。不少青少年和成年人的犯罪行为,或多或少与青春期没能学会与异性正确相处有关。

    事实上,青少年广泛的异性交往不仅不是洪水猛兽,反而对成长大有裨益。首先,有利于智力上的取长补短。男生逻辑思维强,数理化功课好,而女生在英文、语文等功课上更占上风。通过交往,男女同学均可以从对方那里取长补短,有助于提高学习效率。其次,有助于互相激励。“异性效应”是一种普遍存在的心理现象。这种效应在青少年中更明显,可以激发学生内在的积极性和创造力。更重要的是,男女同学正常交往,可以淡化彼此对异性的好奇心,明白友谊与爱情的界限,于心理健康也有益处。

    学校是青春期男孩与女孩接触时间最多的场所,应该成为青少年进行正常异性社交教育的主阵地,不能简单粗暴地禁止男女交往。毕竟,青春期男女生之间互相吸引,如果一味打压,反而容易引起逆反心理,使得本来就对男女关系懵懵懂懂的他们私下对性更好奇。这不仅不是爱学生,反而是害了学生。(谭敏)

[责任编辑 张瑜]
010070300010000000000000011116591119821975