海南教育遭遇“成长烦恼”

    3月21日，陕西省彬县小章中学初一年级3班的80名学生在一间教室上课，学生数量远远超过了每间教室55名学生的设计标准。（新华社记者 陈钢摄）

    海南省屯昌县是一个只有２０万人口的贫困县。这几年不断从财政收入中挤出资金发展教育，使这个县无论是农村学校，还是城镇学校的学生教室、宿舍、校园都建得非常好。记者在这个县地处偏僻山区的务堆村看到，这个只有６名学生的教学点，却建有一间十分明亮的教室和一间教师工作室。前不久，教育部督导组的同志在考察这个县后，对他们给予了充分的肯定和很高评价：“穷县办教育，屯昌是楷模。”

    尽管如此，记者采访发现，屯昌同样也出现了城区学校的学位紧张现象。主要是进城农民多了起来，特别是许多农民不满足农村学校较差的教育质量，只要一有条件，都会把小孩送到城里上学。这就导致了现在农村学校的学生越来越少，使得不少农村学校出现了“小班化”问题，有的班只有３０多个学生，造成教师力量投放等资源的浪费。而城区的学校则刚好相反，“大班化”情况严重，特别是初中的学位紧张，最大的一个班学生甚至可以达到７０多个人。

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