吴卓

    “六一”节又到了，新的《未成年人保护法》也将实施。保护未成年人这个话题，重新引起人们关注。关于未成年人的权利问题， 新的《未成年人保护法》有了一些新的明确的规定，如父母不可偷看孩子日记，父母外出要委托“代家长”，学校不得违法开除未成年学生，老师不得辱骂学生，等等。这些新规定，是成年人馈赠给孩子们的一份“六一”儿童节大礼。

    未成年人是社会的未来，因此让下一代健康成长，对国家、社会和家庭的重要意义，是不言而喻的。而如何教育好下一代，以让他们顺利地度过未成年阶段，则是一个非常复杂的社会问题。世界上的每个国家、每个民族，从自身传统和所处环境出发，都有自己独特的教育观念和方式。我们中国对下一代的教育，也有一些非常好的传统，如重视孝行、品德教育，重视启智教育等等，但也有一些不好的传统，如没有将孩子当平等的个体对待，随意打骂孩子，随意侵犯孩子的隐私，等等。总的来说，许多成年人在很长的时期内，都没有意识到未成年人其实不光是他的孩子，也是一个“人”，也有自己的权利。因此，各种侵犯未成年人权利的行为，如体罚、虐待、窥视隐私等，层出不穷。在此背景下，国家制定了《未成年人保护法》，用法律对未成年人的权利加以保护，对社会对家庭，都有非常积极的意义。

    但在未成年人教育上近年来国人有一种趋势，即强调培养孩子权利意识的同时，却忽视了责任意识的培养，导致一些孩子自我意识膨胀，一切以自我为中心，而对他人或家人的影响，却不管不顾。看看我们周围的家庭，有多少孩子是衣来伸手，饭来张口的。有些孩子在家里，连小小的事情也不愿意做，只想索取不愿付出。在学校里，他们同样也不愿意承担义务。媒体曾报道过这样一件事：某学校想组织学生将操场平整一下，以利于上体育课。但一些学生不愿意干。面对老师的责问，有的学生还振振有词：我们缴了钱是来读书的，不是来干活的！这样的回答，听了真不是滋味。

    未成年人责任意识的缺失，大多与家庭教育、学校教育有关。家庭里，家长的言传身教，会对孩子产生重要影响。有些家长自己素质低，本身对社会的责任意识就不高，就会对孩子们产生严重的不良影响。而一些独生子女家庭，家长对孩子一味宠爱纵容，缺乏良好行为习惯的培养特别是责任意识的培养，也造成了不好的后果。同样，在学校里，老师重学业成绩轻思想教育，对责任意识的教育自然也相当缺乏。即使有所教育，也多流于形式主义，无多大实效。如此一来，孩子的责任意识当然不高了。

    未成年人责任意识缺失对社会的影响，是相当消极的。不能想像，习惯了以自我为中心，习惯了只要索取不愿付出的未成年人长大成人后，他们会具有多少社会责任感，能为社会尽多少义务、作多少贡献。而当这样冷漠的人越来越多地充斥我们的社会时，这个社会还会剩下多少温情？

    责任与权利是对等的，这个原则对成年人适用，对未成年人也同样适用。我们在保护未成年人权利的同时，也需要培养起他们的责任意识。必须让他们意识到，一个人来到这个世界上，就必须要对社会负起一定的责任。每个人的责任感是社会赖以进步的柱石。一个人人具有责任感的社会，才是富有激情、充满活力和幸福感的社会。

北京移动凭啥敢“玩”消费者
肉价涨落中的城乡和谐
为何96％的医生感觉病人不信任自己
行业协会，不应只是挂块牌子
规范养犬行为关键在自律
精神病人救助呼唤公益补偿制度
“香蕉有毒”的谣言为什么会“长脚”